宜都融媒讯（记者 朱敏）市政协九届四次会议上，政协委员易华芹、梅傲雪提交了《关于推进家校社协同育人促进青少年心理健康成长的建议》的提案，聚焦学生心理健康素养提升与服务体系优化。市教育局积极响应提案内容，以家校共育为核心、专业培训为支撑，持续完善心理健康教育管理体系，切实筑牢青少年心理健康守护防线。

青少年是祖国的未来。近年来，我国18岁以下儿童青少年心理行为问题与精神障碍患病率呈上升趋势。当前，我市在推进家庭教育指导和心理健康教育方面取得一定成效，但青少年心理健康问题仍需高度重视。

“作为在一线工作的教育工作者，我们在实际工作中，的确发现还有很多方面需要完善。”易华芹表示，“作为一名政协委员，期望通过提案这一窗口，向市委、市政府及社会各界传递需求，争取能得到更多协同化机制的完善，能得到更多的社会关注。”

市教育局高度重视委员建议，从源头预防、过程疏导和资源整合等多维度综合施策，进一步推进青少年心理健康工作。家庭作为个体成长的关键环境，在学生心理健康发展中作用独特。市教育局构建家庭教育指导课程体系，强化家校协同，促进学生心理健康发展。

新学期伊始，陆城一中组织七年级新生家长召开家长会。针对小升初过渡期，学校既讲解初中学习生活特点，又分班交流个性问题，通过案例解析、专家指导和教师沟通，帮助家长了解学生心理特征。

“今天，第一堂课就是家校共育。关于孩子沉迷手机的问题，我感觉这个话题很好，我们家长要清楚孩子在学校的情况，老师也要了解孩子在家里的具体情况，看见视频里面专家教的一些方法，我们也学会怎么及时跟孩子去沟通，要从孩子的心理去关注他。”陆城一中学生家长李小林感慨道。

宜都市外国语教育集团陆城一中校区执行校长李秋义介绍：“我们当时一共提供了50个话题，由我们教育集团内的家长1300多人在线选择，选出了24个家长最感兴趣，觉得面临最多的话题。然后，我们开发出来这24节课，涵盖了学习兴趣的培养、亲子关系的沟通、学生情绪的处理、学生心理健康等这些常见的问题。”

2024年以来，全市中小学开发形成“通识+专题+活动+线上”四类家庭教育课程体系，通过班主任授课、专家进校、线上学习和实践体验等方式，提升家校共育实效。

作为心理健康教育“主阵地”，市教育局组织实施“向阳花”种子计划，每月开展主题培训，覆盖小初高各学段，通过“专题学习、设计打磨、实际运用、成果评比”四个步骤提升教师专业能力。同时邀请专家团队指导，重点加强教师在危机干预和个案辅导方面的专业水平。

“我们以心理老师的专业胜任力提升为核心，每月开展一次教研活动。”市教学研究室中小学心理健康教育教研员潘素容介绍，教研活动围绕中小学生的人际交往、情绪调试、认识自我、学会学习、升学择业等方面的专题理论学习，“帮助心理老师在危机干预、个体团体辅导、教学设计活动中，全面提升心理老师的专业能力。”

目前，我市已建立健全心理健康教育预防、发现、干预和救援工作机制。聘请专家43人，组建家庭教育教研组7个，已开展家庭教育指导活动26场次，广泛普及心理健康知识。成立向阳花心理援助志愿服务队，开设“宜心向阳”微信公众号，组织心理健康团辅200余场、个辅300余人次，推出科普知识66期。学校心理健康工作机制得到加强，学生心理健康素养提升，预防和求助意识显著增强。

市教育局副局长姚明华表示：“下一步，我们将坚持预防为先、综合施策。一是深化五育并举，落实每天两小时体育锻炼和课间15分钟休息，开展‘月月有赛事’活动，促进学生身心健康全面发展。二是规范办学行为，深化教辅材料和校园餐治理，优化作业设计，减轻学生过重课业负担，保障学生充足睡眠和营养膳食。三是推进学校家庭社会协同育人，探索开展学校社会工作，凝聚全社会关心关爱青少年健康成长的育人合力。”

（责编：李忠益 刘娟 审核：党艳秋）